طباعة الدرس

أسئلة المحتوى وإجاباتها

القوانين

أستنتج صفحة (19):

أستنتج العلاقة بين القانون والدستور.

الدستور هو القانون الأساسي في الدولة، وتصدر القوانين استنادًا إلى أحكامه، لذلك يجب ألا تتعارض القوانين مع الدستور.

أو:

الدستور هو أساس القوانين في الدولة، وتأتي القوانين لتنظيم شؤون الحياة بما يتفق مع أحكام الدستور.

 

نشاط صفحة (20):

بالتعاون مع أفراد مجموعتي وبإشراف معلمي /معلمتي، أناقش حقوقي داخل مدرستي، وأبين مسؤولياتي تجاه مدرستي، حسب الجدول الآتي:

 

أسئلة صفحة (21):

• أحدد الآثار الإيجابية للالتزام بقواعد السير.

• ضمان سلامة الجميع.
• المحافظة على النظام.
• تجنب الحوادث المرورية.

• أبين الآثار السلبية على الفرد والمجتمع في حال عدم الالتزام بقوانين السير.

• وقوع الحوادث المرورية.
• تعرض الأفراد للإصابات أو الوفاة.
• إلحاق الضرر بالمركبات والممتلكات.
• حدوث الفوضى والازدحام.
• تعريض سلامة الآخرين للخطر.

• ما الأماكن الآمنة لقطع الشارع؟

• الأماكن المخصصة لعبور المشاة، مثل ممرات المشاة والجسور والأنفاق المخصصة لهم، مع الالتزام بإشارات المرور.

• أين أستطيع قيادة دراجتي الهوائية؟

• في الأماكن والمسارات المخصصة والآمنة لركوب الدراجات، مع الالتزام بقواعد السلامة المرورية.

 

أسئلة صفحة (22):

• أستنتج أسباب وضع قانون الجرائم الإلكترونية.

• مواكبة التطور التكنولوجي.
• ظهور جرائم ناتجة عن الفضاء الرقمي.
• الحاجة إلى حماية البيانات الشخصية.
• الحاجة إلى حماية أمن الشبكات والإنترنت.
• حماية الأفراد والمؤسسات من الانتهاكات الرقمية.

• أستخلص أهم أهداف هذا القانون.

• حماية البيانات الشخصية.
• مواجهة الجرائم الإلكترونية.
• ضمان أمن الشبكات والإنترنت.
• حماية الأفراد والمؤسسات من الانتهاكات الرقمية.
• محاسبة من يستخدم الوسائل التكنولوجية في أنشطة غير مشروعة.

• ما المقصود بالأفعال غير المشروعة؟

• هي الأفعال التي تُرتكب عبر الشبكات والوسائل الإلكترونية بصورة مخالفة للقانون، مثل:
  • الاختراق.
  • التنمر الإلكتروني.
  • استغلال البيانات الشخصية بطريقة غير قانونية.

 

أسئلة صفحة (23):

• ما الهدف من إنشاء مجلس البرلمان الطلابي؟

• تمكين الطلبة من التعبير عن آرائهم.
• المشاركة في اتخاذ القرارات المدرسية.
• الدفاع عن حقوقهم.
• تعزيز روح الانتماء للوطن.
• تنمية الممارسات الديمقراطية.
• تعزيز الحوار البنّاء واحترام الرأي الآخر.

• أستنتج الحقوق الواردة في النص السابق.

• حق الطلبة في التعبير عن آرائهم.
• حقهم في المشاركة في اتخاذ القرارات المدرسية.
• حقهم في الدفاع عن حقوقهم.
• حقهم في الترشح لانتخابات البرلمان الطلابي.
• حقهم في المعاملة العادلة والمتساوية.

• ماذا أفعل لو كنت مكان جنى؟

• أتحقق أولًا من تعليمات البرلمان الطلابي، ثم أتحدث مع المعلمة بهدوء واحترام، وأوضح لها حقي في الترشح، وإذا لم تُحل المشكلة أراجع إدارة المدرسة بطريقة مناسبة.

• كيف أدافع عن حقوقي وحقوق زملائي/زميلاتي؟

• معرفة الحقوق والتعليمات.
• الحوار الهادئ والبنّاء.
• احترام الآخرين وآرائهم.
• الرجوع إلى المسؤولين عند الحاجة.

• إذا ترشحت لانتخابات مجلس البرلمان الطلابي، فما الشعارات التي سأتبناها؟

• إجابة مقترحة:
  • "معًا لمدرسة أفضل، نحترم الرأي، ونحمي الحقوق، ونعمل بروح الفريق، صوتكم مسؤولية، وحقوقكم أمانة."