الهدف من تلبية حاجات الأطفال ذوي الإعاقة هو:

مساعدتهم مؤقتًا فقط.
عزلهم عن المجتمع.
تحقيق استقلاليتهم وتعزيز قدراتهم.
زيادة الاعتماد على الآخرين.

من أمثلة الإعاقة العصبية:

العملقة.
الفصام.
الصرع.
الاكتئاب.

فقد الدكتور طه حسين بصره في:

مرحلة الشباب.
مرحلة الطفولة.
بعد حصوله على الدكتوراه.
مرحلة الدراسة الجامعية.

من الحاجات الأسرية للطفل ذي الإعاقة:

التعليم بخطط فردية.
العلاج الطبيعي.
توفير أماكن ترفيهية.
دعم الأسرة وتوعيتها بكيفية التعامل معه.

من أنواع الإعاقة التي تؤثر في القدرة الحركية:

الإعاقة الحسية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة الجسدية.

يُصنف اضطراب التوحد إعاقة:

ذهنية.
جسدية.
نفسية.
عصبية.

ما المقصود بالشخص ذي الإعاقة؟

من لا يستطيع التعلم مطلقًا.
من يعاني قصورًا كليًا أو جزئيًا في بعض قدراته.
من لا يحب المشاركة الاجتماعية.
من يحتاج لمساعدة الآخرين دائمًا.

الحاجات الصحية للأطفال ذوي الإعاقة تشمل:

الدعم النفسي.
تقبل المجتمع.
العلاج الطبيعي.
الألعاب التعليمية.

من الحاجات التعليمية للأطفال ذوي الإعاقة:

الترفيه.
لغة الإشارة.
العلاج الدوائي.
الدعم الأسري.

المقصود بالشخص ذي الإعاقة هو:

كل شخص لديه قصور كلي أو جزئي في قدراته يؤثر في حياته اليومية.
كل شخص يعاني من ضعف النظر فقط.
كل شخص يفقد قدراته مؤقتًا.
كل شخص يعاني من مرض مؤقت.

التصرف السليم عند رؤية طفل من ذوي الإعاقة يواجه صعوبة في عبور الطريق:

مساعدته بعد طلب الإذن منه.
تجاهله؛ لأنه يستطيع تدبر أمره بنفسه.
دفع كرسيه المتحرك دون إذنه.
حمله والعبور به دون استشارته.

الإعاقة التي تتعلق بتأخر النمو العقلي تُسمّى:

الإعاقة النفسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة الجسدية.

أيٌّ مما يلي يُعد من الحاجات الأسرية لذوي الإعاقة؟

توفير أماكن ترفيهية.
التعليم الفردي.
الأجهزة المساعدة.
دعم الأسرة وتوعيتها.

من أساليب التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تجاهلهم.
التحدث معهم بإيجابية.
التحدث عن إعاقتهم فقط.
المبالغة في الشفقة.

من المهم عند التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

المبالغة في الثناء.
تعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم.
عزلهم عن الأنشطة.
معاملتهم بشفقة دائمة.

من أمثلة الإعاقة النفسية:

الشلل الدماغي.
العمى.
الصمم.
الوسواس القهري.

أيٌّ مما يلي يُعد من الإعاقات العصبية؟

العملقة.
اضطراب الوسواس القهري.
اضطراب المزاج ثنائي القطب.
الصرع.

من أمثلة الأدوات المساعدة لذوي الإعاقة:

الأقلام والدفاتر.
الكراسي المتحركة والسماعات الطبية.
الهواتف الذكية.
الكتب المصورة.

ما ينبغي فعله عندما يكون هناك شخص يستخدم كرسياً متحركاً برفقة مرافق:

التحدث معه مباشرةً وليس مع الشخص المرافق له.
سؤاله عن سبب إعاقته واستخدامه الكرسي المتحرك.
دفع كرسيه المتحرك دون استشارته.
عدم السماح له بالتحرك بحرية، مع ضرورة التدخل حفاظاً على سلامته.

من التصرفات الخاطئة في التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تشجيعهم على الاعتماد على أنفسهم.
احترام أدوات المساعدة.
دمجهم في الأنشطة.
المبالغة في حمايتهم.