الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

حكم الفرد.

قوة الجيش.

سلطة الشعب.

سلطة الملك.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

إلغاء مشاركة الأبناء.

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.

تربية الأبناء على الاستبداد.

فرض القرارات بالقوة.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

إقصاء فئات المجتمع.

تقييد حرية التعبير.

فرض الرأي الواحد.

الحوار واحترام الآخر.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

احتكار القرار.

الحرية والمساواة.

التسلط والإقصاء.

العنف المجتمعي.

تُعرَّف الديمقراطية بأنها نظام حكم يقوم على:

توريث المناصب السياسية.

مشاركة المواطنين في صنع القرار.

سيطرة جهة واحدة على الدولة.

احتكار السلطة بيد الحاكم.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

تقليل فرص الحوار.

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

تدريب الطلبة على العنف.

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

فرض رأي المعلم.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

منع الطلبة من حرية الاختيار.

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

نشر العنف والفوضى.

إلغاء الانتخابات.

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إضعاف مؤسسات الدولة.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

ضعف المشاركة في الأنشطة.

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

تجاهل آراء الآخرين.

بناء الشخصية القيادية.

نشر العنف الأسري.

تقليل مشاركة الأبناء.