أي مما يلي يُعد حرية تعبير؟

التهنئة بشخص على إنجاز حقيقي.
السخرية من الآخرين.
التهديد عبر الإنترنت.
نشر صورة شخص دون إذنه.

من آداب التعبير عن الرأي:

الانفعال والغضب.
السخرية.
الإهانة.
الاحترام وحسن الاستماع.

التعبير المسؤول عن الرأي يتطلب:

احترام الآخرين.
الإساءة لهم.
السخرية.
نشر الشائعات.

من أخلاقيات استخدام الإعلام:

الإساءة.
الكذب.
التشهير.
احترام حقوق الآخرين.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

التعاون معهم.
مساعدة الآخرين.
تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.
احترام الآخرين.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

تقوية الصداقات.
التعرض للتنمر.
تحسين السمعة.
زيادة الأمان.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

نقاش.
تنمر.
مزاح.
حرية رأي.

التفكير الناقد يعني:

تصديق كل ما أقرأ.
نشر الأخبار بسرعة.
التقليد.
تحليل المعلومات وتقييمها.

من آثار التنمر على المتنمر:

السمعة الطيبة.
فقدان الأصدقاء.
النجاح الدراسي.
زيادة الأصدقاء.

المقصود بالتربية الإعلامية والمعلوماتية هو:

البحث عن المعلومات وتحليلها واستخدامها بأمانة.
مشاهدة البرامج التلفزيونية فقط.
استخدام وسائل التواصل للترفيه.
نشر الأخبار دون التحقق منها.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

بناء مجتمع ناقد ومفكر.
تشجيع التنمر.
نشر الأكاذيب.
زيادة الخلافات.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

نشر الإشاعات.
المصداقية والصدق.
السخرية من الآخرين.
فرض الرأي بالقوة.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

الكتب المدرسية.
الإنترنت فقط.
الإذاعة المدرسية.
وسائل التواصل والمنصات الرقمية.

إرسال رسائل تهديد يُعد:

تعاونًا.
ترفيهًا.
تنمرًا إلكترونيًا.
حرية شخصية.

من مصادر المعلومات غير الموثوقة:

المعلم.
الإشاعات.
الكتب المدرسية.
المواقع الرسمية.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

انعدام التأثير.
بطء انتشار المعلومات.
قلة المستخدمين.
سرعة انتشار المعلومات.

التنمر هو:

نصيحة صادقة.
سلوك متكرر لإيذاء الآخرين.
نقاش هادئ.
تعاون جماعي.

تعد التربية الإعلامية من مهارات:

القرن العشرين.
القرن التاسع عشر.
القرن الحادي والعشرين.
العصور القديمة.

من مهارات التربية الإعلامية:

أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.
التلقين.
النسخ واللصق.
الحفظ فقط.

يؤثر التنمر الإلكتروني في:

المجتمع فقط.
الفرد والمجتمع.
الفرد فقط.
المتنمر فقط.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0