من أشكال التنمر الإلكتروني:

التقدير.
نشر الشائعات.
التهنئة.
الاحترام.

تعد التربية الإعلامية من مهارات:

القرن العشرين.
العصور القديمة.
القرن التاسع عشر.
القرن الحادي والعشرين.

من أخلاقيات استخدام الإعلام:

الكذب.
الإساءة.
التشهير.
احترام حقوق الآخرين.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

سرعة انتشار المعلومات.
انعدام التأثير.
بطء انتشار المعلومات.
قلة المستخدمين.

من آداب التعبير عن الرأي:

الاحترام وحسن الاستماع.
السخرية.
الانفعال والغضب.
الإهانة.

من آثار التنمر على المتنمر:

النجاح الدراسي.
زيادة الأصدقاء.
فقدان الأصدقاء.
السمعة الطيبة.

من مهارات التربية الإعلامية:

الحفظ فقط.
أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.
التلقين.
النسخ واللصق.

أي مما يلي يُعد حرية تعبير؟

السخرية من الآخرين.
نشر صورة شخص دون إذنه.
التهنئة بشخص على إنجاز حقيقي.
التهديد عبر الإنترنت.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

تشجيع التنمر.
بناء مجتمع ناقد ومفكر.
نشر الأكاذيب.
زيادة الخلافات.

المقصود بالتربية الإعلامية والمعلوماتية هو:

مشاهدة البرامج التلفزيونية فقط.
البحث عن المعلومات وتحليلها واستخدامها بأمانة.
استخدام وسائل التواصل للترفيه.
نشر الأخبار دون التحقق منها.

من وسائل الحد من التنمر:

الإبلاغ عن التنمر.
تجاهل القوانين.
مشاركة كلمة المرور.
نشر الشائعات.

إرسال رسائل تهديد يُعد:

تنمرًا إلكترونيًا.
تعاونًا.
ترفيهًا.
حرية شخصية.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

تقوية الصداقات.
زيادة الأمان.
تحسين السمعة.
التعرض للتنمر.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

فرض الرأي بالقوة.
السخرية من الآخرين.
المصداقية والصدق.
نشر الإشاعات.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

الإنترنت فقط.
الكتب المدرسية.
وسائل التواصل والمنصات الرقمية.
الإذاعة المدرسية.

التنمر هو:

سلوك متكرر لإيذاء الآخرين.
تعاون جماعي.
نصيحة صادقة.
نقاش هادئ.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.
التعاون معهم.
مساعدة الآخرين.
احترام الآخرين.

يؤثر التنمر الإلكتروني في:

الفرد والمجتمع.
المجتمع فقط.
الفرد فقط.
المتنمر فقط.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

تنمر.
حرية رأي.
نقاش.
مزاح.

التعبير المسؤول عن الرأي يتطلب:

الإساءة لهم.
احترام الآخرين.
السخرية.
نشر الشائعات.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0