أيٌّ مما يلي يُعد من الإعاقات العصبية؟

اضطراب المزاج ثنائي القطب.
العملقة.
اضطراب الوسواس القهري.
الصرع.

من السلوك الصحيح عند التعامل مع الطفل ذي الإعاقة:

التحدث مع المرافق بدل الطفل.
احترام أدوات المساعدة وعدم لمسها دون إذن.
لمس الكرسي المتحرك لمساعدته دون استئذان.
مدحه بشكل مفرط.

من المهم عند التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم.
معاملتهم بشفقة دائمة.
المبالغة في الثناء.
عزلهم عن الأنشطة.

من أمثلة الأدوات المساعدة لذوي الإعاقة:

الهواتف الذكية.
الكراسي المتحركة والسماعات الطبية.
الأقلام والدفاتر.
الكتب المصورة.

من أبرز الشخصيات العربية من ذوي التحديات الخاصة التي حققت إنجازات كبيرة هو:

أحمد شوقي.
عباس محمود العقاد.
طه حسين.
نجيب محفوظ.

التصرف السليم عند رؤية طفل من ذوي الإعاقة يواجه صعوبة في عبور الطريق:

تجاهله؛ لأنه يستطيع تدبر أمره بنفسه.
حمله والعبور به دون استشارته.
دفع كرسيه المتحرك دون إذنه.
مساعدته بعد طلب الإذن منه.

يعد الشعور بالانتماء والتقدير وتقبل المجتمع للطفل ذي الإعاقة من الحاجات:

الصحية والطبية.
الترفيهية والثقافية.
النفسية والاجتماعية.
التعليمية والتأهيلية.

من أنواع الإعاقة التي تؤثر في القدرة الحركية:

الإعاقة النفسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة الجسدية.
الإعاقة الحسية.

أيٌّ مما يأتي يُعَدّ من أنواع الإعاقة الجسدية؟

العملقة.
الاكتئاب.
التوحّد.
الصمم.

من التصرفات الخاطئة في التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

دمجهم في الأنشطة.
تشجيعهم على الاعتماد على أنفسهم.
المبالغة في حمايتهم.
احترام أدوات المساعدة.

عند الحديث مع الطفل ذي الإعاقة يجب أن:

نوجه الحديث للمرافق.
نتجنب التحدث معه.
نستخدم كلمات صعبة لتعليمه.
نتحدث إليه مباشرة وبنبرة ودية.

من أمثلة الإعاقة العصبية:

الاكتئاب.
العملقة.
الصرع.
الفصام.

فقد الدكتور طه حسين بصره في:

مرحلة الشباب.
مرحلة الدراسة الجامعية.
بعد حصوله على الدكتوراه.
مرحلة الطفولة.

من الحاجات الأسرية للطفل ذي الإعاقة:

العلاج الطبيعي.
التعليم بخطط فردية.
دعم الأسرة وتوعيتها بكيفية التعامل معه.
توفير أماكن ترفيهية.

من أساليب التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

التحدث عن إعاقتهم فقط.
المبالغة في الشفقة.
التحدث معهم بإيجابية.
تجاهلهم.

المقصود بالشخص ذي الإعاقة هو:

كل شخص يعاني من ضعف النظر فقط.
كل شخص لديه قصور كلي أو جزئي في قدراته يؤثر في حياته اليومية.
كل شخص يعاني من مرض مؤقت.
كل شخص يفقد قدراته مؤقتًا.

الهدف من تلبية حاجات الأطفال ذوي الإعاقة هو:

تحقيق استقلاليتهم وتعزيز قدراتهم.
عزلهم عن المجتمع.
زيادة الاعتماد على الآخرين.
مساعدتهم مؤقتًا فقط.

ما المقصود بالشخص ذي الإعاقة؟

من يعاني قصورًا كليًا أو جزئيًا في بعض قدراته.
من لا يستطيع التعلم مطلقًا.
من لا يحب المشاركة الاجتماعية.
من يحتاج لمساعدة الآخرين دائمًا.

أيٌّ من الحاجات الآتية تُعَد من الحاجات النفسية والاجتماعية؟

العلاج الطبيعي.
الشعور بالانتماء والتقدير.
التعليم وفق خطة فردية.
الأجهزة المساعدة.

طريقة "برايل" تُستخدم لتعليم الأطفال ذوي:

الإعاقة الذهنية.
الإعاقة البصرية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة السمعية.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0