يُصنف اضطراب التوحد إعاقة:

عصبية.
نفسية.
ذهنية.
جسدية.

التصرف السليم عند رؤية طفل من ذوي الإعاقة يواجه صعوبة في عبور الطريق:

تجاهله؛ لأنه يستطيع تدبر أمره بنفسه.
حمله والعبور به دون استشارته.
مساعدته بعد طلب الإذن منه.
دفع كرسيه المتحرك دون إذنه.

عند الحديث مع الطفل ذي الإعاقة يجب أن:

نستخدم كلمات صعبة لتعليمه.
نتجنب التحدث معه.
نوجه الحديث للمرافق.
نتحدث إليه مباشرة وبنبرة ودية.

من أمثلة الإعاقة العصبية:

العملقة.
الاكتئاب.
الفصام.
الصرع.

من المهم عند التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم.
عزلهم عن الأنشطة.
المبالغة في الثناء.
معاملتهم بشفقة دائمة.

من أمثلة الإعاقة النفسية:

الوسواس القهري.
العمى.
الشلل الدماغي.
الصمم.

أيٌّ من الحاجات الآتية تُعَد من الحاجات النفسية والاجتماعية؟

الشعور بالانتماء والتقدير.
الأجهزة المساعدة.
التعليم وفق خطة فردية.
العلاج الطبيعي.

من الحاجات الأسرية للطفل ذي الإعاقة:

دعم الأسرة وتوعيتها بكيفية التعامل معه.
العلاج الطبيعي.
توفير أماكن ترفيهية.
التعليم بخطط فردية.

فقدان السمع أو البصر جزئيًا أو كليًا يُعد من:

الإعاقة الحسية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة العصبية.
الإعاقة الذهنية.

الحاجات الصحية للأطفال ذوي الإعاقة تشمل:

العلاج الطبيعي.
تقبل المجتمع.
الدعم النفسي.
الألعاب التعليمية.

الإعاقة الذهنية تتعلق بـ:

الأمراض النفسية.
ضعف البصر.
تأخر النمو العقلي.
اضطرابات الحركة.

المقصود بالشخص ذي الإعاقة هو:

كل شخص يفقد قدراته مؤقتًا.
كل شخص لديه قصور كلي أو جزئي في قدراته يؤثر في حياته اليومية.
كل شخص يعاني من ضعف النظر فقط.
كل شخص يعاني من مرض مؤقت.

من السلوك الصحيح عند التعامل مع الطفل ذي الإعاقة:

التحدث مع المرافق بدل الطفل.
مدحه بشكل مفرط.
لمس الكرسي المتحرك لمساعدته دون استئذان.
احترام أدوات المساعدة وعدم لمسها دون إذن.

الهدف من تلبية حاجات الأطفال ذوي الإعاقة هو:

مساعدتهم مؤقتًا فقط.
تحقيق استقلاليتهم وتعزيز قدراتهم.
عزلهم عن المجتمع.
زيادة الاعتماد على الآخرين.

أيٌّ مما يلي يُعَد من الإعاقات الحسية؟

الصرع.
فقدان السمع.
اضطراب المزاج.
الشلل النصفي.

من أمثلة الإعاقة النفسية:

الصرع.
التوحّد.
الشلل الدماغي.
الفصام العقلي.

من أساليب التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

التحدث عن إعاقتهم فقط.
التحدث معهم بإيجابية.
تجاهلهم.
المبالغة في الشفقة.

ما المقصود بالشخص ذي الإعاقة؟

من لا يحب المشاركة الاجتماعية.
من لا يستطيع التعلم مطلقًا.
من يعاني قصورًا كليًا أو جزئيًا في بعض قدراته.
من يحتاج لمساعدة الآخرين دائمًا.

من أمثلة الأدوات المساعدة لذوي الإعاقة:

الأقلام والدفاتر.
الكراسي المتحركة والسماعات الطبية.
الكتب المصورة.
الهواتف الذكية.

من الحاجات التعليمية للأطفال ذوي الإعاقة:

الترفيه.
لغة الإشارة.
العلاج الدوائي.
الدعم الأسري.