الوحدة الخامسة الدرس الثاني: الإبداع والابتكار.

الابتكار يعني:

تحويل الأفكار الإبداعية إلى منتجات أو خدمات قابلة للتطبيق.

عرض الأفكار على الآخرين دون تنفيذها.

التفكير بطرق مختلفة فقط.

تقليد أفكار الآخرين وتعديلها.

من أمثلة الإبداع في الحياة اليومية:

تصنيع المظلة وبيعها في الأسواق.

استخدام مظلة جاهزة.

التفكير في مظلة تُفتح تلقائيًا عند سقوط المطر.

شراء مظلة من متجر.

عند التفكير في تحسين منتج أو خدمة فإننا نمارس:

التخطيط المالي.

الإبداع.

الروتين.

النسخ.

من الأمثلة على مشروع ريادي مبتكر في المدرسة:

تكرار النشاطات دون تغيير.

زيادة الواجبات اليومية.

تصميم وسائل تعليمية من مواد قابلة للتدوير.

استخدام أدوات قديمة.

العلاقة بين الإبداع والابتكار هي:

الإبداع يولّد الأفكار، والابتكار يطبّقها.

الابتكار يسبق الإبداع.

كلاهما يعني التفكير فقط.

لا علاقة بينهما.

أي مما يأتي يعد مثالاً على الابتكار في التعليم؟

ابتكار تطبيق يساعد الطلبة على تنظيم وقتهم.

استخدام كتب تقليدية.

الاعتماد على الذاكرة فقط.

تأجيل الواجبات.

من أمثلة الابتكار:

تطبيق الفكرة الإبداعية على أرض الواقع.

كتابة الفكرة في دفتر.

مناقشة الفكرة مع الأصدقاء.

التفكير في فكرة جديدة فقط.

أيٌّ مما يلي يُظهر دور الإبداع في حل المشكلات اليومية؟

ابتكار طرق جديدة للتغلب على الصعوبات.

استخدام نفس الحلول القديمة.

انتظار الآخرين ليحلّوا المشكلة.

تجاهل المشكلة وعدم التفكير بها.

يساعد الإبداع والابتكار في المشاريع الريادية على:

زيادة النفقات دون فائدة.

الاعتماد على الحظ.

تقليد المشاريع الأخرى.

جعل المشروع مميزًا ويلبي احتياجات المجتمع.

تعبر عن القدرة على تقديم فكرة جديدة ومميزة: