الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

منع الطلبة من حرية الاختيار.

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

فرض رأي المعلم.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

تعطيل مشاركة المواطنين.

إلغاء حقوق الإنسان.

نشر الاستبداد.

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

بناء الشخصية القيادية.

تقليل مشاركة الأبناء.

نشر العنف الأسري.

تجاهل آراء الآخرين.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

زيادة النزاعات بين الطلبة.

ضعف المشاركة في الأنشطة.

تُعرَّف الديمقراطية بأنها نظام حكم يقوم على:

توريث المناصب السياسية.

سيطرة جهة واحدة على الدولة.

احتكار السلطة بيد الحاكم.

مشاركة المواطنين في صنع القرار.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

تربية الأبناء على الاستبداد.

فرض القرارات بالقوة.

إلغاء مشاركة الأبناء.

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

مراقبة أداء الحكومة.

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

كتابة القوانين والتشريعات.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

قوة الجيش.

حكم الفرد.

سلطة الشعب.

سلطة الملك.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

إضعاف مؤسسات الدولة.

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

نشر العنف والفوضى.

إلغاء الانتخابات.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

فرض القرارات على الطلبة.

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.