الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

تقليل فرص الحوار.

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

تدريب الطلبة على العنف.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.

فرض القرارات على الطلبة.

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

فرض الرأي الواحد.

الحوار واحترام الآخر.

تقييد حرية التعبير.

إقصاء فئات المجتمع.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

فرض رأي المعلم.

منع الطلبة من حرية الاختيار.

تُعرَّف الديمقراطية بأنها نظام حكم يقوم على:

مشاركة المواطنين في صنع القرار.

توريث المناصب السياسية.

احتكار السلطة بيد الحاكم.

سيطرة جهة واحدة على الدولة.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

كتابة القوانين والتشريعات.

مراقبة أداء الحكومة.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

ضعف المشاركة في الأنشطة.

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

إلغاء حقوق الإنسان.

تعطيل مشاركة المواطنين.

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

نشر الاستبداد.

تأسست الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن سنة:

2008م.

2010م.

2012م.

2015م.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.