الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

فرض القرارات على الطلبة.

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

نشر العنف والفوضى.

إضعاف مؤسسات الدولة.

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إلغاء الانتخابات.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

إقصاء فئات المجتمع.

الحوار واحترام الآخر.

تقييد حرية التعبير.

فرض الرأي الواحد.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

ضعف المشاركة في الأنشطة.

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

التسلط والإقصاء.

الحرية والمساواة.

احتكار القرار.

العنف المجتمعي.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.

إلغاء مشاركة الأبناء.

فرض القرارات بالقوة.

تربية الأبناء على الاستبداد.

تأسست الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن سنة:

2008م.

2012م.

2010م.

2015م.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

تُعرَّف الديمقراطية بأنها نظام حكم يقوم على:

سيطرة جهة واحدة على الدولة.

توريث المناصب السياسية.

احتكار السلطة بيد الحاكم.

مشاركة المواطنين في صنع القرار.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

قوة الجيش.

حكم الفرد.

سلطة الملك.

سلطة الشعب.