"دعني أعمل" هي عبارة تدل على نمط:

المقروء.
البصري.
السمعي.
الحسي/الحركي.

تعلم الكتابة والقراءة بشكل أفضل يدل على نمط:

الحركي.
البصري.
المقروء/المكتوب.
السمعي.

من عوامل التأثير في نمط التعلّم:

لون الملابس.
الأسرة والبيئة.
درجة الحرارة.
عدد الطلاب في الصف.

الأنشطة البدنية مثل المسرحيات والرياضة تناسب نمط:

الحسي/الحركي.
السمعي.
البصري.
المقروء.

يحب أصحاب النمط البصري:

الحركة واللعب.
مشاهدة التجارب.
الاستماع إلى الإذاعة.
مناقشة الزملاء.

من وسائل التعلّم المناسبة للنمط السمعي:

التسجيلات الصوتية.
الفيديوهات الصامتة.
التجارب.
الرسوم البيانية.

يفضّل أصحاب نمط التعلّم المقروء/المكتوب:

قراءة النصوص.
تنفيذ التجارب.
الرسم والتلوين.
الحوارات الصوتية.

الطالب الذي يستخدم الألوان والمخططات لفهم المعلومات يتبع نمط:

المقروء.
البصري.
الحركي.
السمعي.

يتميز أصحاب نمط التعلّم الحسي/الحركي بأنهم:

يكرهون التعليم العملي.
يتعلمون من خلال الحركات والأنشطة.
لا يحبون العمل الجماعي.
يفضلون التحدث كثيرًا.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

السمعي.
المقروء/المكتوب.
البصري.
الحركي.

نمط التعلّم الذي يفضل استخدام الحواس جميعها، وخاصة اليدين:

البصري.
السمعي.
الحركي.
المقروء.

أي من التالي يعبر عن نمط تعلّم "الكتابي":

قراءة الكتب وكتابة الملاحظات.
المشاهدة البصرية.
المناقشات الصوتية.
الحركة داخل الصف.

اختيار الطالب للنمط المناسب له يساعد في:

إهمال الدراسة.
تكرار المعلومة دون فهم.
ضعف الفهم.
تطوير الأداء الدراسي.

الطالب الذي يفضّل أن "يشاهد كيف يتم الأمر" هو من أصحاب نمط:

البصري.
المقروء.
الحركي.
السمعي.

الطالب الذي يقول "دعني أسمع" يُحتمل أنه يتبع نمط:

الحركي.
المقروء.
البصري.
السمعي.

ما نمط التعلّم الذي يعتمد على اللمس والحركة والتجربة؟

السمعي.
البصري.
الحسي/الحركي.
المقروء.

الطالب الذي يحب النقاشات الشفوية والاستماع للشرح ينتمي إلى النمط:

الكتابي.
الحسي.
البصري.
السمعي.

التعلّم بالنقاش الجماعي مفيد أكثر لأصحاب النمط:

المقروء.
السمعي.
الحركي.
الانعزالي.

أي من العوامل التالية لا يؤثر في نمط التعلّم؟

لون الحقيبة.
الضوء.
الأسرة.
الصوت.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

السمعي.
الحركي.
المقروء/المكتوب.
البصري.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0