الجملة التي تحرّكتْ فيها ياء المتكلّم بالفتح وجوباً:

أحفظ لصديقي حقّه.
أتعلّمُ من تجاربي ما لا أتعلّمه من الكتب.
وقفتُ نفسي على خدمة الوطن.
العقل هاديّ إلى الرشاد.

كلمة ( الـمُـبــَيــْرد ) تصغير لاسم:

ثلاثي.
خماسي.
رباعي.
ثلاثي مزيد.

الفعل المجرّد مِن (اضطجع) هو:

اطجع.
طجع.
ضجع.
أضجع.

ما القرينة التي أزالت الغموض في تمييز الفاعل مِن المفعول به في: (صقل مهاراتي في الخطّ مُدَرّسِي مذ كنتُ صغيراً).

قرينة لفظية (تاء التأنيث الساكنة).
قرينة لفظية (الحركة الإعرابية للنعت).
قرينة معنوية.
لأنّ الفاعل مفرد.

أصل كلمة (مُـدَّخر) قبل حصول الإبدال فيها هو:

مُتذخر.
مُتدخر.
مُذتـخـر.
مُدتـخـر.

تصويب الخطأ في ماتحته خط في (اشكرْ مُشجعينك دائمًا):    

لا يوجد خطأ.
مشجعوك.
مشجعيك.
مشجعونك.

الكلمة التي حصل فيها إبدال في النص الآتي:

"يا لَهم أجدادُنا مِن عُظماءَ! حين قَدَّروا أهلَ العِلم واحترموا الثِّقاتِ منهم احترامًا عظيمًا، إذ إنّهم كانوا يتمتّعون بروح النَّقْد  العلميّ. وما أكثرَ الكتب التي ألَّفوها ليُبْطِلوا رأيًا مغلوطًا! وقد يُوجِّه الـطُّوَيْلِب نقدًا لـمعلِّمه فيتـقـبَّلُه المعلِّمُ إن اتَّصَف النَّقْدُ بالصّحّة".

يتقبّله.
الثّقات.
اتّصف.
يتمتّعون.

تصغير كلمة (مشرط):

مُشَــيِّــــرط.
مُشَيْرط.
مُشَيْريط.
مُشَـيِّـريط.

الجملة التي تقدّم فيها المفعول به على الفاعل وجوبًا في النص الآتي: 

"يا لَهم أجدادُنا مِن عُظماءَ! حين قَدَّروا أهلَ العِلم واحترموا الثِّقاتِ منهم احترامًا عظيمًا، إذ إنّهم كانوا يتمتّعون بروح النَّقْد  العلميّ. وما أكثرَ الكتب التي ألَّفوها ليُبْطِلوا رأيًا مغلوطًا! وقد يُوجِّه الـطُّوَيْلِب نقدًا لـمعلِّمه فيتـقـبَّلُه المعلِّمُ إن اتَّصَف النَّقْدُ بالصّحّة".

فيتـقـبَّلُه المعلِّمُ.
يتمتّعون بروح النَّقْد العلميّ.
واحترموا الثِّقاتِ.
وقد يُوجِّه الـطُّوَيْلِب نقدًا.

الجملة التي أفاد التصغير فيها معنى التحبّب في ما يأتي:

ودّعتُ أُخَيَّ في المطار
تُحَلِّق الطائرة فُوَيْق المنزل
في المزرعة دُوَيْرة للعُمّال
اقرأ الكُتَيّبَ المرفق مع الجهاز قبل تركيبه
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0